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都市消费晨报登报电话0991-5505808，18909916563咨询Q Q644001139刘老师
　5月29日，市第59小学分校三年级（2）班正在上数学课，老师讲完知识点后，给每个同学发了一个火柴盒大小的答题器，孩子们熟练地输入登录，老师打开电脑，黑板上出现了彩色图像，原来这是一块触摸式大屏。

　　“每年的10-12月一共有几天？”老师点击题库，随堂测试题依次弹出，孩子们用答题器作答。

　　全班同学答题完毕后，系统弹出正确答案。

　　老师点击错误答案的选项后，一侧显示出选错的孩子的姓名与学号。全部测试题答题完毕后，点击“分析”选项，系统根据答题正确率显示出排行榜。

　　“实时传输的数据分析，可以让老师立刻了解到孩子们对知识点的掌握程度。”乌市第59小学分校教研室主任李艳芬说，学校于本学期引入这套系统，目前在三年级和四年级试点。除课堂实时反馈外，孩子们还可以在家登录系统，进行课堂同步练习。系统中设置的自主闯关、与他人PK、错题大扫除等功能让孩子们在游戏中学习，提高了学习兴趣。

　　“现在做题就像在玩智能抢答游戏，非常有意思。”学生张逸阳说。

　　据了解，乌市第59小学分校还设有数字化书法教室、创客教室、多功能阅览室等，借助信息化手段打造智慧校园。

　　翻转课堂 学习兴致盎然

　　“潍坊是风筝之乡。”“风筝早起源于东周春秋时期，至今已经有2000多年了。”

　　“古代风筝，曾被用于军事上侦察工具。”5月28日，乌鲁木齐市第79小学西校区三年级（2）班正在上语文课，孩子们当天学习的课文是《风筝》。

　　同学们兴致盎然地交流着他们从方方面面搜索到的关于风筝的知识，语文老师冯天玮更像是一位聆听者。

　　语文课代表张紫萱准备充分，她的学习笔记中涵盖了风筝的起源、发展、制作与传说，还自己画了插图。“放风筝是民间流传的一种娱乐方式，还通过风筝的图案形象传达思想感情，比如百鸟朝凤、连年有余、百蝶闹春……”

　　冯天玮介绍，这种教学模式叫做翻转课堂。

　　眼下翻转课堂，正是各学校在教学建设中的先锋探索之路。

　　何为“翻转课堂”？就是课前由教师录制一个教学视频传入“云”端，学生在家或其他地方进行视频学习。教师根据学情，在课堂上聚焦关键问题，有针对性地组织教学，把作业设置在课堂上。特点之一在于学生课下的自学，学生清楚地知道学什么。终教师做深度解析和内容补充，充分体现学生主体与教师主导的各自应有地位。