2018乌鲁木齐成人函授大专专升本怎么报名

新疆乌鲁木齐、库尔勒、石河子、吐鲁番、哈密自考成考网教电大专科本科 高起专 专升本陈老师：13579958651(微信). Q Q2384058426！！  此信息有效！新疆乌鲁木齐成考远程报名中心

一、吉林大学（新疆学习中心）
吉林大学是教育部直属的全国重点大学，国家“211”工程、“985”高水平重点建设大学。学历教育部电子注册，国家承认。
招生专业
大专：护理、药学、会计、计算机网络技术、电气自动化技术、建筑工程技术、道路桥梁工程技术、机电一体化技术、人力资源管理、经济信息管理
专升本：护理学、药学、法学、行政管理、人力资源管理、会计学、金融学、土木工程、道路桥梁与渡河工程、机械工程、通信工程、汽车服务工程、电气工程及其自动化
二、中国石油大学（新疆学习中心）
中国石油大学是教育部直属的全国重点大学，国家“211”工程、“985”高水平重点建设大学。学历教育部电子注册，国家承认。
招生专业
大专：建筑工程技术、工程造价、工商企业管理、市场营销、会计、油气开采技术、油气储运技术、城市燃气工程技术、石油化工技术、电器自动化技术、安全技术与管理、诗律事务计算机应用技术
专升本：石油工程、油气储运工程、资源勘探工程、化学工程与工艺、机械设计制造及其自动化、土木工程、环境工程、能源与动力工程、工程管理、工商管理、会计学、行政管理、市场营销、国际经济与贸易、计算机科学与技术、信息管理与信息系统、法学、经济学
三、东北农业大学（新疆学习中心）
东北农业大学是国家“211工程”重点建设大学，教育部本科教学工作水平评估高校。网络教育学制2.5，颁发国家承认、电子注册的毕业证书。
招生专业
大专：动物医学、工商企业管理、会计、计算机应用技术、作物生产技术、园林技术、建设工程管理
专升本：水利水电工程、动物科学、动物医学、法学、工商管理、会计学、计算机科学与技术、农林经济管理、农学、园林、土地资源管理、土木工程
四、国家开放大学（新疆电视广播大学）
国家开放大学是在中央广播电视大学和地方广播电视大学的基础上组建，以现代信息技术为支撑，办学网络立体覆盖全国城乡，学历与非学历教育并重，面向全体社会成员，没有围墙的新型大学。
大专：法学、会计学、金融、小学教育、工商管理、汉语言文学、人力资源管理、行政管理、学前教育、计算机网络技术、建筑施工与管理
专升本：法学、小学教育、汉语言文学、行政管理、计算机科学与技术、土木工程
七、中央广播电视中等专业学校（新疆学习中心）
由教育部职成司领导，依托(国家开放大学)原中央广播电视大学而设置，是教育部直属中专学校。毕业颁发中专毕业证书及学信网学历认证报告，学信网可查学历。可用于报考并注册执业药师、初级药学（士）、二级建造师、安全工程师、当兵入伍放宽年龄等。
招生专业
建筑工程施工（网络）、药剂（网络）、、消防工程（网络）、会计、法律事务、物流服务与管理、物业管理、学前教育、客户信息服务（呼叫中心方向）、建筑设备安装、建筑装饰、机电技术应用（机电一体化）、汽车运用与维修、计算机网络技术、计算机应用（办公自动化技术）、电气技术应用、电子与信息技术（手机维修方向）、采矿技术、地质与测量、供用电技术、矿井通风与安全、矿山机械运行与维修、数控技术应用
八、自学考试助学（1-1.5年毕业）
招生专业
大专：视觉传达设计、房屋建筑工程、工程造价、环境艺术设计、人力资源管理、会计、计算机及应用、汽车运用技术
专升本：财务管理、工程管理、人力资源管理、视觉传达设计、电子商务、交通运输、物流管理、国际贸易、国际旅游管理
报名资料：
1、本人身份证原件电子版；
2、蓝底2寸电子版照片。
报名联系方式
报名地址：新疆乌鲁木齐市自考成考远程教育学习中心
联系人：陈老师
咨询电话：13579958651（同微信号） 
阅读分享
快乐不是教育的目标，一个人应该通过教育获得能力和性格上的独立。只有这样，他们才能掌控自己的命运。这也是儿童在童年时代的发展所带给我们的启示。
当成人放弃对儿童的压制，试着去研究和了解儿童精神世界的外在表现时，就能够清楚地体会到，儿童的内心世界远比成人认定的要丰富而成熟得多如果儿童还不具备自我控制的能力，他们得到的自由就不是真正的自由；如果儿童做事没有规律，是因为曾有人随意地强迫他们去有规律地做事情；如果儿童懒惰，是因为他们曾被强迫去工作；如果儿童不听话，是因为曾有人强迫他们去听话。在一个真正属于儿童的地方，儿童会尽量好好表现，注意自己的举止，控制自己的行为。在这种情况下，儿童不需要外在激励就能够不断地自我完善。我们能从儿童的脸上看到全新的喜悦和骄傲，偶尔还会看到一种无法形容的得体礼仪，这些都说明了儿童天生就能够改进自己的行为，而且他们也喜欢如此。在旧式教育和一些较为人知的教育方式中，孩子并未被视为真正的人。在他们生命的初几年，孩子往往被迫去适应大人的社会，因而完全背离了孩子的天性。在这些教育形式里，孩子只是一个“未来式”而非“正在进行式”。源自于儿童神奇内心世界并自然流露出来的自发性，长期以来都被成人的强势和不合时宜的干预死死地压制住了。成人认为每一件事情自己都能够做的比孩子好，想当然地把成人的那一套行为模式强加在儿童身上，强迫儿童放弃他们自己的愿望和行动、顺从成人的意志、服从成人的控制。