乌鲁木齐高三补习班哪儿有

领先教育高考全日制介绍：

当您或者您的孩子步入高考时，现在正是关键期，学校高三正为学习发愁时，学校跟不上, 不要再学校浪费时间，从学校走出来，一对一，全日制，可以节省时间，有效提高成绩。我校为孩子量身制定计划，特定教学，针对高考教考纲学教学。分块教学，每周设有测验，及时和家长反馈，每天设有晚自习， 专门辅导，欢迎家长前来，我们用专业助你腾飞！

2020届高三普通文理科全日制及全日制艺术类考生全疆招生（15人精品小班）
开设科目：
文科：语文、数学、英语、政治、历史、地理
理科：语文、数学、英语、物理、化学、生物

办学特色与优势
1、专业系统、循序渐进：针对文化课知识不系统、基础不扎实、时间不充裕、练习不到位的学习现状，在教师的指导下实施教学，注重基础、强调考点、重点，将课上听课和课下练习相结合，把知识训练到位，并且不断强化学生的考试心理素质，让每个学生的潜力变成现实的高考成绩。
2、名师授课、训练：师资来源为我校高中部专职教师为主,重点高中任课教师为辅，长期担任高三毕业班教学，并且有多年辅导高考生的经验，指导有效。冲刺期间每周每个学科一次小测验，周六安排周测试，吸收经典试题，训练，完全覆盖高考重点、考点。
3、内部教材、考前押题：我校经过多年研究积累，有效训练，抓住基础，循序渐进，尽快提高成绩。复习针对性强。
4、因材施教、全程跟踪：尽可能根据每个学生的情况具体指导，班主任建立学生成绩发展档案，从学习习惯、解题技巧到心理素质全面提高学生成绩，并定期不定期和学生谈心、沟通。设立专职班主任，全天负责，全程跟踪，并及时跟踪每个学生情况，和家长沟通。

文科知识和理科知识的差异
1、理科知识特点（纯理性认识）
A、理科知识的特点是联系性强，前面的知识不理解，后面的课程就无法学下去，学习就像上台阶一样。
B、理科知识的逻辑性强，一些知识要以另一些知识为基础，学科知识之间环环相扣，紧密相连。
C、理科知识是有限的，有学“完”的概念，在继续下去就是科研、探索了，不是真正意义上的学习。
D、理科知识是刚性的，是的，不能有半点含糊。
正是因为理科知识具有上述的特点，因此理科的学习要循序渐进、系统的、完整的、扎扎实实的，而这正符合了中国的教育体制安排，因此相对美国，我国中学生的理科都学的很好。
2、文科知识的特点（感性认识加理性认识）
A、文科知识是不连续的，知识之间不像理科知识一样紧密，学习文科时先学哪个知识点，后学哪个知识点，并不会造成太大的影响。
B、文科知识具有非逻辑性的特点，知识是零散的。
C、文科知识具有无限性的特点，也就是说文科知识学不完，例如汉字、英语单词的数量是非常多的，没有人能全部掌握。
D、文科知识是弹性的，不像理科那样是的，例如一个词在不同语境下可以有多个含义。
3、颠覆性的文科学习理念
通过对文科、理科两个学科的知识特点的深入研究，我们发现文科和理科的知识特点是不同的，这就决定了对文科和理科所采用的教育模式也应该不同，但目前的事实是学生在用理科的学习办法学习文科。我国的基础教育有一个刚性的国家标准，由易道难、循序渐进地安排学科内容，这个刚性的国家标准，规定着各个年级的教学内容，课堂教学材料、教师培训都在国家标准的统一安排之下进行。这种文科与理科的教育模式与学科知识特点的背离导致了文科学习，成绩很难短时间内大幅提高。

我校深入研究高考命题规律，精选各类高考真/题、模拟题，科学分类，全方位多角度分析，深入挖掘考题后面隐藏的解题规律，课上精致讲解，教师有针对性地对每个学生存在的具体问题及时指导，快速有效地提高每个同学的成绩。

领先提分模式
步：分解提分目标，分级作业。
确定每个学生总的提分目标，分解至各科，再根据各科成绩确定作业的难度层级。
第二步：当堂讲，当堂练
从“0”基础讲起，回归课本打地基，补漏洞。当堂讲、当堂练，老师一讲完，马上看着学生做作业巩固。
第三步：当天的任务当天清
学生按层级完成作业任务，老师批改后当晚一对一辅导解决。每节课都有任课老师讲课或辅导，盯着学生们学习，全程把控。周一到周五每晚抽考错题，反复改错，每天落实。

听懂不等于会做，领先讲课时间40%，练习时间60%，练透基础，真正会做。老师全程把控，科学安排，学生执行即可，容易做到天天坚持，每天进步！非常适合基础差、自律性不强的中低分学生。圆梦从这里开始，选择领先成就学子未来！

13年教学磨砺，我们有信心带你去理想大学！
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